那天，我真聪明

     ——教育小故事

看了这个题目，有人可能会说：“嘿，还有自己夸自己的呢！”是呀，自那天以来，我总是一直在心里默默地夸自己：那天我怎么恁聪明呢？

事情是这样的，前几天的一个下午，我和往常一样来学校上班，当我走到我班教室门口时，发现我们班上的董雷和周雨彤两位女生正都哭的泪人似的。当董雷一眼看到我时，就委屈地哭着告诉我：“老师，我要和周雨彤绝交，再也不和她做好朋友了！”如果换作别的两个孩子，我可能还不会太在意，可她们两个就大不一样了。要知道，她们两个可是我们班众所周知的小学六年来一直都是形影不离的好朋友。记得四年级我刚接到这个班的时候，由于他俩不仅长得像，性格、爱好、字体等很多方面都很像，再加她俩每天在校期间几乎都形影不离，甚至排座位时她们也强烈要求坐在一起或前后位，以至于接住这个班好长时间，其他孩子我都能分得很清楚时，她们两个我还会时不时的叫错名字。所以，那天听了董雷的那句话，我感到很是意外。我和她们半开玩笑地说：“哦，这可不得了了，原本那么好的一对朋友，今天怎么会绝交呢？来，来，跟我到办公室，我可得了解了解喽！”

到了办公室后，我问：“孩子们，到底是咋回事呀？说说我听听。”这时，只听两个孩子一个比一个委屈，争着诉说对方的不是，甚至把多年的陈芝麻烂谷子的事都一股脑抖搂出来了（小孩子嘛，尤其是小女孩儿之间这样的事非常司空见惯，好的时候像是一个人似的，一旦恼了就立刻翻脸不认人。），期间没有听到一句承认自己错的话。以往出现这种类似问题时，作为老师（包括我在内）多数时间都是对双方进行批评教育，说教的多一些，却也总收效甚微，孩子们在老师的逼迫下表面上承认了自己的错，可内心还是对对方存有诸多的不满，问题很难从根本上解决。那天不知从哪儿来的灵感，我当即就说：“孩子们，刚才你们两个说的我都听到了，可我自始至终没有听到一句称赞对方的话语。你们以前是那么好的朋友，对方身上肯定有很多优点吸引着你，不然你们决不会成为这么久的好朋友，你们说是不？那么，现在谁能给我说说对方身上都有哪些优点？”听了我的话后，董雷想了想，停了一会儿说：“周雨彤以前总是在我不开心的时候想尽一切办法开导我！”我又问周雨彤，她好像一时还想不起来似的，我说：“别急，哪怕只说出一个优点也行呀！”这时，周雨彤也开始说：“董雷学习很好，字体工整漂亮，作业很认真，正确率也很高，作文写得也很棒！……”听着周雨彤的表扬，董雷的脸上也渐渐露出了喜色，抢着说：“其实，周雨彤对我挺好的，她很热心，也很善良，不管谁有困难她都爱帮，她的字很漂亮，咱们班出黑板报时她总是主动去帮忙……”这时，只见她们二人在抢着称赞对方的时候，脸上都不由得露出了甜蜜的笑容，先前的委屈、埋怨都已烟消云散。我看有戏，趁机，我又开话了：“看来，今天时间是不够咱们用了，因为马上就要上课了。你们看这样行不行？今天晚上你们写完作业后，把自己想给对方说的话，尤其是对方的优点都一一地在纸上列举出来，明天早上来后先不要急于交给我，先让对方看，看后再交给我，好吗？”“好！”说完，两人一起走出了办公室。

令我意想不到的是，第二天早上，我刚刚上楼，就看到两个孩子手拉着手高高兴兴地早已站在教室门口等我呢，“老师，老师，你看我们写的东西！”我故意笑着问：“以后你俩还绝交不绝交了？”她们不好意思地对视一下后说：“再也不绝交了！”看着她们昨晚写得满满的两页对方的优点，看着她们和好如初幸福的样子，我打心眼里高兴，并由衷地称赞自己“我真是太聪明了！”

是啊，有时处理孩子们之间的矛盾，我们可以变换一个角度，另辟蹊径，问题就会出现转机、迎刃而解的。当把相互抱怨转化为相互称赞的时候，人们的心态就发生了根本的变化，问题解决起来也就会顺利许多。是啊，世上有谁不爱听好听话呢？更何况是孩子们呢？你说我那天是不是很聪明呢？