积极开发学生的非智力因素，激发他们的学习兴趣，充分调动他们的生活积累，紧密联系学生们的已有经验，磨刀不误砍柴功，把一部分精力花在这方面是非常值得的。      

     非智力因素，非常重要，处理得好，往往胜过智力因素。比如学生开心的时候，肯定乐于学习，肯定积极学习，但是学生总是被压抑被批评，学习就越来越被动，这就是非智力因素里面的“情感因子”。这是某的第一点感触。

       第二点，是学生的兴趣。作为老师，如果我们能够俯下身子，我们能够谦虚向学生学习，那么，学生的非智力因素“受到老师的尊重和重视”一旦激发，学生的学习的动力和内驱力，将是一辆具有无穷无尽能量的发动机。