今天讲了第23课《日月潭的传说》第一课时。第一课时的讲授已将格式化了，是对预习情况的展示汇报，呵呵！

    一、正确、流利、有感情地朗读课文。一般情况下，我会以接龙的方式抽查，除了检测孩子朗读情况，还能看出是否认真倾听，跑神的话是接不上的。呵呵，为我发明的小招鼓掌，哈哈！不过，能够同时做到正确、流利、有感情地朗读课文的孩子不多，正常，正常，因此我也淡定，淡定。

    二、圈画。标自然段序号，圈一类字，画二类字。此项让同小组的孩子相互检查。

    三、组词：指名孩子将自己一二类字组的词语领着大家读一遍，领读的孩子倍感自豪呢，呵呵！抄词：此处省略若干字，让孩子将课后词语读一读即可。同时让孩子说一说书写时应该注意的地方。解词：情况良好。造句：小小的造句，大大的问题，主要问题为不完整，不合情理，哎!

    四、提问题。提出至少一个有价值的问题。孩子对“有价值”把握得不够好，看来还需多练习呀！

　一节课下来，时间很紧凑，写课堂作业的时间基本没有了，呵呵！看来还需想办法呀！