期中考试刚过，老师们都在办公室忙着批改试卷。时不时的对学生的答题情况作一些评论。有感叹某生作文文笔优美的，有批判学生答案中错字连篇的，有为学生因大意做错题而扼腕叹息的，其中有这样一个抱怨，让我听着刺耳，甚至感觉痛心的：“这个学生，咋恁笨？连教师节是哪天都不知道。”

        作为学生，接触最多的成人要数我们老师们了。现在，他们连本该敬爱的人的节日都不知道，我禁不住想问：“这是谁的错？”

         每一位为人师者，是不是该反思一下自己：我合格吗？我称职吗？我，被我的学生敬爱了吗？在日常的工作中，我们是在教书，还是在教育？这些你都想过吗？我们多数老师，认认真真捧着教材备课，兢兢业业拿着课本上课，孜孜不倦盯着黑板讲课……日复一日，年复一年。却从来没有考虑，今天精心“炮制”的这节课，学生能学会多少；从来不去体会，今天学生的心情与状态能否接受你的“灌溉”；更不会去揣测，今天的自己是否能让学生喜爱并接纳。教师心态的麻木必然导致学生状态的漠然，教师不为学生着想，也必然难以让学生对你“心有所属”。试问：一个对你没有感觉，没有感情的人，能用心去记住你的节日吗？

        全国特级教师赵谦详曾说过，当今孩子有三大通病，其一，就是“贫血”，即只懂得索取爱，从不知道何为感恩与奉献。

        一个小孩儿，从呱呱坠地开始，为了生存，只会索取与依赖。在他成长是过程中，作为万物灵长的人类，我们应该教他些什么？造成今天这种现状，我们身为家长、身为老师，实在是难辞其咎。作为父母，可以蒙昧，可以无知，可以仅仅是在“养”孩子。但是身为教师的我们，可以推脱说自己蒙昧？无知？还是不懂教育呢？如何让懵懂的孩童懂得感恩，学会付出，难道不是我们教师义不容辞的责任吗？

         说到“感恩教育”，没有哪个老师不知道，可是，做到教育孩子感恩，我想，我们大多数人还是“同志尚需努力”。先有了教师的觉醒，才能够“以云朵推动云朵，以灵魂唤醒灵魂”吧。

       所以，不知道教师节的学生，是老师对不起你，是老师没能做到值得你敬爱，是老师没能教会你爱与感恩，更是老师让你的心灵荒芜，精神“贫血”，这一切都是老师教育的缺失。

        那么，我们每一位老师都应该、也必须努力去赢得学生的爱戴，都应该教育好我们的学生，让他发自内心的、不由自主的去敬你、爱你、记住你的节日！