我错怪了他

   那是我刚踏入教学工作不久，接受了一个五年级。这个班由于换班主任较多，导致班里纪律涣散，为此事我心里烦烦的。故事就发生那个时候：

那天，我还没走进教室，刚步入走廊，就听见从我们班传来一声尖叫。我赶紧三步并成两步，大步流星来到班里，只见刘伟同学站在过道上，高高举着手指头。我不容分说，一把夺过他桌上的书，使劲的摔在地上，大声的训斥：“我给你说过多次，老师不在时要表现得好些，看你是怎么做的？”

刘伟同学先是一愣，紧接着眼一瞪，气鼓鼓的坐到座位上，竟趴到桌上“呜呜”大哭起来。

“哭什么哭，你还有理了，说你不对？”我气不打一出来，“哪次不是你挑头，今天打同学，明天顶老师，哪次跑了你。”

他前面的一位同学拽了拽我的衣角，我意识到上课了，也就没再说什么，开始讲起课来。一节课刘伟同学一直趴在桌上，没抬起过头。他不说话，我也懒得答理他。

下课了，我走出教室，那位拽了拽我衣角的同学跟着跑出来：“老师，今天不怨刘伟，是我不小心挤了刘伟的手，才使得刘伟尖叫。”

是我错怪了他！我连忙把刘伟叫出来，向他道歉：“老师错了，不该……”

还没等说完，刘伟同学又伤心的哭起来：“我以前表现是不好，可自从上次我向我爸爸保证后，我决心要做个好学生，可你们还用老眼光看我。”

是呀，不公正的对待学生，用老眼光看人会损伤他们的自尊心，会使一个本来不错的孩子，失去应有的上进心。学生是处于发展中的人，是一个正在成长的过程，因而每个学生都是等待开垦的金矿，有着发展的可能和潜力。但要理解学生身上存在的不足，在教育教学中要少一些批评，多一些表扬，少一些“偏心”，多一些公正，把相信人人都是好孩子的期望传达给每个学生，成为孩子提升自我的动力。

我应该这样做！