教师与书 本周，阅读了高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》，从中感受到其精彩之处。 初次见到这本书，便被它吸引住，书名给人的感觉就是相当有条理，“九堂课”自然是各有各的主题：1、读书是教育之母；2、无愧于“知识分子”的称号；3、从特色教师一特级教师；4、教育就是爱；5、我写故我在；6、口才是教师的第一能力；7、细节就是力量；8、家庭教育比学校教育更重要；9、享受幸福的教育人生。 全书的精华之处非只言片语可详述，而略以第一堂课为例谈下自己的感受。 第一堂课中的“读书是教育之母”，从中对自己读书有了一个明确的方向。 为什么读？因为“图书是教育之母，读书是教育之母。”作为教师，同时也是一位读书之人，没有一个良好的读书习惯，便不能真正称得上一个“读书人”，而自己累积的知识也会随着时间的推移而逐渐淡化。阅读对于提高自身素质,提高个人修养,提高知识水平将会大有所助. 读什么？书中介绍了几类书籍，值得一读：（1）以《论语》为代表的哲学著作，我们的道德伦理，我们的价值判断和审美认识，我们的一言一行，往往都自觉不自觉地直接或间接地受到孔子及儒家的巨大影响，而其关键之处在于，教给我们应该如何做人，是对教师人格修养的经典之作；（2）以苏霍姆林斯基作为代表的教育学著作，教师读书自然离不开教育方面的书籍，“他山之石，可以攻玉”，从苏氏身上可以学到许多教育方面的经验，对教师的教育教学工作有着很好的指导作用；（3）《仁爱一生》和人物传记，通过读此类书籍，可以将名人身上的一些对自己有用的优点“移植”到自己的身上，对自己是一种促进和提高；（4）小说，从中感受小说带来的美的熏陶和感染力，丰富自己的精神生活，带动自己物质生活的提高；（5）诗歌，从中感受诗意的浪漫和人生的创意，以别样眼光看待世界和人生。 怎样读？需要解决的无外乎两个问题，（1）时间问题，因为教师工作的特殊性，造成读书时间的匮乏，但鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”闲暇之时，谈话之间，总还是可以找到这些可以阅读的时间的，前提便是自己有阅读的愿望和良好的学习态度。（2）方法问题。如果任何书籍都精读，恐怕谁也完不成，这就需要教师有一定的选择性和针对性，采用不同的方式来阅读，对于一般性且易理解的书籍“翻阅”即可，而对于理论性较强，而对于自己的教育教学工作有特别帮助之书，则需要自己下番功夫，所有书籍，不可一概而论，需要量力、量质、量量而定。无论何种阅读方式，都会对自己的知识储备起到很大的作用。 教师阅读是一个长久的话题，“活到老，学到老”，阅读可以让空洞的心变得充实，让干涸的脑变得滋润，让贫乏的言语变得精彩。 | 
