一直坐在海英老师的旁边，耳濡目染总会从她身上学到好多东西，但总因为种种原因未能留下记下只字片语，今天终于决定把它写下，从而记录我这一路的成长过程，但愿有一天我能成为像她一样的好老师……

        今天，她的学生们该背《岳阳楼记》了，我的孩子们也开始学习了。可是相比之下我的孩子们连《小石潭记》都还有一半人不会背。我不能发火，我不能将孩子们去比较，我只能反思我自己，这一想我还真发现海英老师的法宝了。

        海英老师让没有背会书的学生写出“周末活动报告书”，这份文字上当然还有家长的签字看法或是建议。当然家长的态度也是各不相同的。有的会写上长长的一封信给老师，表达自己没有尽到责任的愧疚；有的则会对孩子的周末生活说上一两句；有的仅仅是签上自己的名字……

         怎么说呢，这种方法很温馨，比其他惩罚孩子的方法强多了，更为重要的是孩子们能够感受到老师对他们深深地关心，是的，深深地关心。

         我也深深地爱着我的孩子们，我的孩子们啊，我在学习，为了自己，更为了你们，我会学着那个我所敬仰的老师，学着她的方法，用心影响你们，写到这里，仿佛突然看到在台灯下用功的你们，轻轻地：“把头抬高一些，一定要保护眼睛，另外，《小石潭记》背会了吗？”

                                                                                             2010年4月12日晚