这是一个秋日的上午，阳光洒满了教室，暧融融的。第二节是我的语文课，我迈着自信的脚步，兴冲冲地走进教室。然而，当我走进教室的瞬间，看见了教室前面的黑板边上粘了一块泡泡糖。一股有名之火瞬间在我心中升起，谁这么大胆，居然把泡泡糖粘到了黑板上，这还了得。我十分气恼地用严厉的目光扫视了教室，问道：“是谁把泡泡糖粘到黑板上的？”没有一个学生吭声，我变得更加生气，用吓唬的口气说道：“如果让同学们揭发出来，老师一定严厉批评你，如果自己承认了，老师还可能原谅你，”，我想如果这样做，那个粘泡泡糖的学生，一定会乖乖的承认，可是出乎我的意料，没有一个学生说是他（她）干的。我又问班里的学生，有没有谁看见，这件事是哪个同学干的，还是没有一个学生说看见的，我愈加生气的想，这节课不上我也要把这件事查清楚，才下了决心，就要逐个审问，这时我想到了我们参加班主任远程培训的事例，和专家们的教诲，他们精彩的案例分析，让我的心平静了下来了。我这件事做了冷处理，我给学生们说：“教室是我们学习的地方，教室里的黑板是老师用来教大家学习的工具，不是垃圾桶，如果同学们都像这个同学把泡泡糖粘在黑板上，那么大家还怎么学习呢？这样做卫生吗？文明吗？同学们想一想，这样做对吗？这件事老师终究会调查明白的，犯了错误并不可怕，可怕的是让它一直错下去，如果自觉的改正错误，还是好学生。”现在我们接着上课，于是语文课顺利地上完了。下课后我心里久久不能平静，如果当时用检举揭发的老办法，可能会浪费一堂课的时间，最终也不会有什么结果，学生在课堂上，由于自尊心的作用，是无论如何也不会承认的。坐在办公室里，我猜想着把泡泡糖粘在黑板上最有可能的学生，但在没有事实的情况下，胡乱猜疑学生会伤害学生的自尊心的，这一点培训中有鲜明的案例，我想等等看事情是否会有转机。等到放学后，学生们已经扫完地下楼了，我又一次回到了教室，发现黑板上的泡泡糖不见了。

我想是远程培训帮了我的一个大忙，不然不知道会出现什么后果呀。我每天都在反思，每天都在学习，在学习中进步。