做事是否有计划、有条理，是一个人能否成功的重要因素。乔登曾经说过，没有正常有条理的生活，便没有真正卓越的人生。一个人要想成就一番大事业，就要养成有条有理的做事习惯。

好习惯应该从小培养起。做事有条不紊的孩子，将来在学习上也更容易养成良好的学习习惯。

但是，生活中，常常有家长苦恼于孩子做事“眉毛胡子一把抓”：

一位妈妈这样说：“我的女儿聪明伶俐、乖巧可爱。就是做事缺乏计划性和条理性，东一榔头西一棒槌地胡抓乱挠。进门时不见了钥匙，起床时找不着袜子。回家后发现家庭作业没带回来，临上学时文具盒没了踪影。她常常人已跑到楼下，才冲楼上大声叫唤：“妈妈，我红领巾忘带了。”“妈妈，我校徽丢在家里了。”

另外一位妈妈是这样说的：“我儿子是个活泼听话的孩子，就是做事情分不清轻重。经常是一边看电视，一边写作业。有时候还一边吃东西，一边写作业。最后天慢慢黑了，作业还没写完，孩子才着急起来，匆匆忙忙写完，经常写错挨老师的批评。孩子也烦恼，怎样才能让孩子养成有计划，有条理做事的好习惯呢？”

有位爸爸是这样说的：“我儿子吧，什么都好，就是做事“一把抓”。一件事情没有做完就开始做另外一件事。上周末，儿子表弟来家里玩，他们一起堆积木。不一会儿，表弟就搭了一座漂亮的红顶屋。回头看我儿子，什么也没有堆好。表弟问：“哥哥，你想盖什么？”“我也不知道。我刚是想盖一个小别墅。然后又想改一个小炮楼，就又弄倒重新盖了。”按理说吧，儿子比他表弟大将近三岁了，怎么还不如他表弟呢？”

孩子做事没计划，没条理，到底是因为什么呢？这是许多家长感到困惑的地方。

第一，孩子年龄较小，随意性比较强。同时，孩子自我控制能力比较差，经常一件事没做完又想着做另外一件事，显得杂乱无章，缺乏条理。孩子应该养成做事有条理的好习惯，需要家长的用心培养。

第二，环境的影响也会造成孩子随意性比较强的生活习惯。如当孩子正在写作业时，周围有很多的干扰因素（电视、电脑等），孩子就会不自觉地养成一边写作业，一边看电视的习惯。时间长了，孩子也就养成了“一把抓”，做事完全没有条理的坏习惯。

俗话说：喊破噪子，不如做出样子。要帮助孩子养成做事专心、有条理的好习惯，父母首先要以身作则，起模范带头作用。因为父母永远是孩子最好的老师，父母的一言一行时时刻刻都是孩子学习的对象。

其次，给孩子找一个同龄榜样。除了父母，同伴对孩子的影响也非常大。下面这位家长就很巧妙地利用了这一点：

“有一天放学，我带着玲玲去她一个同学聪聪家里，让她们一起做作业。玲玲一边做作业，一边翻着手边的图画书。半小时过去了，聪聪做完了作业，去看电视。玲玲这才急了，嚷嚷着也要看。我告诉她看也可以，可是作业做不完，明天上学老师批评怎么办？玲玲很委屈的继续做作业。第二天我依旧带玲玲去聪聪家，第三天，第四天。。。慢慢的，玲玲做作业开始专心了。再后来，玲玲做什么事情都开始有计划的去做，我这才放下了一颗心”

再者，和孩子一起制定一些计划。按照计划做事，让孩子学会完成一件事再去做另外一件事。比如说写作业一小时，然后看电视。只有把作业写完，才可以去看电视。

孩子做事的计划性和自觉性的培养需要一个渐进的过程，刚开始的时候，可以由家长先做计划，然后把计划用征求意见的方式告诉孩子。比如，星期天出去玩，可以跟孩子说：“吃完早饭，咱们先去游乐场。十一点半从游乐场出来去芳芳阿姨家做客，然后下午2点和芳芳阿姨一起去看书画展。五点左右回家，回家后你也画一张画，怎么样？”刚开始孩子可能没有时间概念，也没有做计划的概念。孩子可能会“装模作样”地点头说：“那好吧。”慢慢地，孩子就能明白时间和安排的含义了。

等到孩子有了时间概念之后，就可以进行下一步了。下一步可以说出今天都有哪些事情要做，让孩子自己安排顺序。比如在游乐场，可以跟孩子说：“上午我们可以去玩过山车、碰碰车、跳床。你来安排一下次序以及每一个玩多长时间吧！”如果孩子说的合理，就按照孩子说的去办。如果不是很合理，要给孩子讲清楚为什么不合理。慢慢的孩子就会做计划并按计划做事了。

最后，多给孩子自主安排的权利。让孩子在实践中体会合理安排、计划做事的好处。逐渐培养起来孩子的习惯。

一个好习惯的形成并不是一朝一夕的事情，家长朋友们一定要有耐心，积极引导，相信您的孩子慢慢就会变得有“条”有“理”！