一个集体中的人

一个人离不开集体，就像鱼儿离不开水。虽然大多的人都知道个人和集体的利害关系，但往往在行动上却表现得并不坚决，随着现代社会竞争意识的增强，合作精神、团队意识也日益强烈。

今天重提这个话题非常必要，既然我们每个人都不能离开集体而独立存在，都是一个集体中的人，那么，该如何做好自己的角色呢？

    首先要有集体荣誉感。

集体选择了你，意味着你的聪慧和优秀；而你选择了集体，也意味着你必须要自觉地维护集体的利益和秩序，接受集体的约束。时刻想着为集体增光添彩，要有集体荣，我则荣，集体耻，我就耻的荣辱观。为了集体，要约束个人私心；为了别人，要遏制一己之利。作为我们教师，因为我们学校实行分年级管理制，所以在工作中，时刻要为集体着想。按时签到，按时听课、评课，上交材料保质保量，高质量地上好校内组织的公开课、研讨课。集体教研或者是专业阅读的时间，一定要认真阅读。平时的集体办公要恪守时间，多谈论教学，多研究策略，少说闲话。用心钻研，积极向优秀的同行学习，发现差距及时赶上，当然富有经验的教师则要乐于奉献自己的智慧和热情，帮助大家都能齐头并进。如此这般，才可保证我们各个班级教学质量的稳步前进。

以上的各个方面我们如果都能认真地落实到位的话，我想我们这个集体就一定能取得优异的成绩，我们的教研组就、能轻松地获得明星教研组。

的确，一个有集体荣誉感的人，当他不小心犯了错误而影响到集体的时候，他会自责内疚，痛苦不堪，他一定会用另外一种方式为集体加分；一个有集体荣誉感的人，也是有着良好习惯令人尊重的人，他能利用好习惯成就自己的人生；一个具有集体荣誉感的人，才能赢得事业的同时，也赢得他人的心灵和自己的未来。

接着是要做到团结互助。

毛泽东的《反对自由主义》在我们每个人心里留下了深刻的印记，“当面不说，背后乱说；事不关己，高高挂起”这些现象其实在我们生活的各个角落都能看到。在我们的学校里，在我们的集体中，总有一些人会这样说，这样做，严重地影响了集体的团结和谐发展。现代社会强调一个和谐，即要有一个个和谐的人，方能产生和谐的集体。和谐要求我们做到，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。爱在背后说三到四的人，听的人往往会给你画个问号：“这个人，说不准明天会在别人面前骂我！”这种出力不讨好的人，还是尽量少做。

团结互助不是拉帮结派，不是在集体内搞小组织，开小会。而是要团结所有的人，围绕集体的中心工作携手并肩，为了同一个目标，大家彼此相依，相互支持。

最后则要加强学习研究。

惟有教师的成长才能有教育的发展、学生的成长。因此，我们每个集体中的人，都应该做到和而不同，周而不比。要有自己的思想，要能独挑一方蓝天。具有这种本领的人，一定是一个学习者、研究者。

多读书，可以读你心目中的偶像专家的书。喜欢窦桂梅，就读她的《玫瑰与教育》、《为生命奠基》；喜欢武凤霞，就读她的《武凤霞讲语文》；喜欢肖川，就要读他的三步曲：《教育的理想与信念》、《教育的真情与智慧》、《教育的使命与责任》等；喜欢魏书生，就读他的《班主任工作漫谈》、《语文教学探索》、《魏书生文选》、《家教漫谈》等。李镇西的《做最好的老师》、高万祥的《我的教育苦旅》、《优秀教师的九堂必修课》等。不仅读中国的，还要读外国的，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、乌申斯基的《教育文选》、洛克的《教育漫话》等。读书还要博古通今，不仅要读《论语》，还要读当今的教育案例等。

多研究，就要以研究者的姿态去教学。敢实践，多反思，积累实验素材，总结实验成果等。