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由一道数学题引起的辩论
发表时间：2009-03-23 21:11:55 [查看原文]
| 今天我在给孩子们设计课堂练习时，突然想到我去年带的班级的学生，在学习到这部分内容时遇到了练习册上的一道让大家很容易犯错的题目，题目内容：一根绳子长400米，第一天用去了46米，第二天用去了154米，第三天用去了87米。这根绳子短了多少米？孩子们刚刚学完连减的简便运算，按照他们思维的惯性，大部分孩子都是这样做的： 过后我让孩子们分别说说：这根绳子短了多少米？是什么意思？他们才明白过来。可是后来，当我设计测试卷再次出了这个类型的题目时，还是有孩子犯了同样的错误。为什么同样的错误会重复出现呢？那么今年我该如何避免这个问题的出现?除了培养他们养成认真读题的习惯外，我还可以做些什么？
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梦儿~
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有了辩论，才有进步！不是吗？
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| 2009-08-22 13:34:59 [来自：博客] |
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江南烟雨
说： |
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通过辩论让学生明白解题的方法，方法新颖。
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| 2009-08-10 16:37:23 [来自：博客] |
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飞越星空
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辩论印象更深!谢谢!
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| 2009-08-07 08:48:13 [来自：博客] |
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童心飞翔
说： |
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辩论让学生的印象更深。
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| 2009-04-20 12:28:22 [来自：博客] |
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云龙
说： |
愿老师您周末愉快！
更新了，欢迎来访 ！
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| 2009-03-28 00:12:10 [来自：博客] |
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踏雪(驻马店)
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学习，很不错。
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| 2009-03-27 00:04:00 [来自：博客] |
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面包小精灵
说： |
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我们也为一道题辩论过！
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| 2009-03-24 13:05:52 [来自：博客] |
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fangcao
说： |
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好办法！
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| 2009-03-23 22:53:40 [来自：博客] |
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